幼儿园中班健康活动教学方案实施方案5篇

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2023-03-15 12:28 悬赏 0财富值 阅读 2010回答 1

幼儿健康 教育 强调塑造幼儿强健的体魄,这也是围绕“健康第一”精神所设计的幼儿健康教育基本理论体系第一内涵,以下是我精心收集整理的幼儿园中班健康活动教学方

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1楼 · 2023-03-15 13:09.采纳回答

幼儿健康 教育 强调塑造幼儿强健的体魄,这也是围绕“健康第一”精神所设计的幼儿健康教育基本理论体系第一内涵,以下是我精心收集整理的幼儿园中班健康活动教学方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园中班健康活动教学方案1

活动设计背景

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。

活动目标

1 让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。

2 让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。

3在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。

教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。

活动准备

大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的 跳棋 一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音

活动过程

一、 故事 不讲卫生的小猪 情景导入

1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。

2、幼儿看图听教师讲解。

二 基本环节

1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:

例如:

坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服

肚子里有蛔虫

3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?

4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?

例如:

好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服

肚子里没有蛔虫

5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。

例如: 你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。

你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。

你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。

你拍四我拍四,天天早睡又早起。

你拍五我拍五,自己收拾好床铺。

你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。

你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。

你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。

你拍九我拍九,饭前便后要洗手。

你拍十我拍十,清洁卫生是大事。

6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?

7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。

例如:坏习惯:

个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 ……等等。

8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》

游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。

三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。

教学 反思

本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课

运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于理解和接受,因此教学目标基本完成。重难点突出,尤其是游戏环节的设置,

让幼儿情绪高涨,都踊跃参与其中,感受成功的喜悦,和团队精神,幼儿

在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情,又巩固练习了新知识,效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。

幼儿园中班健康活动教学方案2

【活动目标】

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要,常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟,能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐,控制零食和正常的作息。

【活动准备】

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个,熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书:《肠胃小闹钟》。

【活动过程】

一、出示闹钟,表演熊宝宝的一天生活教师:早上闹钟响了,熊宝宝起床了,该吃饭了。

师:中午闹钟响了,熊宝宝肚子饿了,该吃午饭了,吃完午饭该吃午觉了。

师:晚上的时间到了,熊宝宝肚子饿了,该吃晚饭了,吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了,该睡觉了。

二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

师:熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

讨论:你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

三、让幼儿看小熊表演,并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演:小熊早上、中午乱吃零食,老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱,到吃饭时间就不想吃。

师:小熊这样乱吃零食,身体会有什么感觉。

讨论:如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

四、引导幼儿讨论:如果爸爸妈妈饭菜还没有做好,自己肚子饿了怎么办?

师:可以先吃一两块饼干,但不能多吃,或在大人的允许下先吃菜,或者帮助爸爸妈妈做一些事情,争取大家能够快一点吃到饭菜。

五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

幼儿园中班健康活动教学方案3

一、活动目标:1、认识手的结构,了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能,体会自己的小手很能干。3、简单了解保护手的 方法 。

二、活动准备:

1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个,各 {MOD}物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程:

导入环节:

师:小朋友,今天张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看一看吧!(观看表演)

师:(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

师:小朋友,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

一、(第一环节)认识手的结构,了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

师:除了手心、手背之外,手上还有、、、、、、(手指头)对,是手指头,手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

师:小朋友们仔细看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手上还有很多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹)。

2、和手指跳舞

师:今天我们认识了五指朋友(用手点指五指),五指朋友们要去参加舞会了,我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:请打开旁边的小柜子,轻轻放在腿上)伸出五指:红 {MOD}帽子给又矮又胖的(大拇指)带,蓝 {MOD}的帽子给又细又小的(小指)带,绿 {MOD}的帽子给、、、、、、个子的(中指)带,黄 {MOD}的帽子给会数数的(食指)带,粉 {MOD}的帽子给无名指带。

师:(稍事等待,巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看,准备好了,舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

二:通过游戏,了解手的功能及重要作用。

(一):小手可以做的事情。

师:小朋友的小手会跳舞,它可真能干,那你的小手还会做什么呢?

(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

(二)通过游戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

师:小朋友,看!张老师这里有很多物品的图片,图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜 {MOD}的家里,可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄 {MOD}盒子示范)

师:(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看,记住哦,只能用小手你的小手来帮忙哦,(很神秘的做思考状):我感觉它硬硬的,还有四个轮子,我觉得它可能是一辆小汽车。

第二小环节:请小朋友摸物品,并提问。

师:现在请你去拿一个小房子过来,伸进去摸一摸,听到老师的口令赶紧把手拿出来,记住:千万不要把东西拿出来,更不能提前告诉别人你摸的是什么,这是一个秘密,记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

师:小朋友,你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

第三小环节:请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

师:刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车,现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面,你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好,检查纠正图片对错)

第四个小环节:验证猜想,揭晓答案。

师:那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了,我数到三,大家一起把里面的东西拿出来,看看你们是不是真的猜对了,小手慢慢伸进去,1、2、3,变(很惊喜的样子)拿出物品,呀,恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

第四小环节:把物品送到他们的小区里。

师:小朋友真棒,看,老师这里有一张楼房设计图,这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里,现在请小朋友根据图示,帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道,逐一摆放,合作拼搭一个楼房)。

(三)我的小手会说话,了解手能表情达意的功能。

师:刚才我们用小手把这些东西都送回了家,我们的小手能帮我们辨别出不同的物品,它的作用可真大,你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测,体会小手能表情达意的功能。)

三、简单了解保护手的方法。

师:我们的小手这么能干,我们可要好好保护它,那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

小朋友说的都很好,张老师这里有几张图片,我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

第一张图:戴手套

师:这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,让我们的小手更温暖,他做的可真棒!(此时出示笑脸)

第二张图片:摸插座

师:这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险,我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

第三张图片:涂抹护手霜。

师:这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜,能让我们的小手变的更光滑,防止皮肤干裂,她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

第四张图片:洗手

师:这几个小朋友在(洗手),小手洗干净,细菌赶跑不生病,真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

第五张图片:放鞭炮。

师:这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手),马上就要过节了,小朋友们一定要注意,放鞭炮很危险,危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

第六张图片:剪指甲

师:这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生,爱护小手人人夸!(出示笑脸)

第七张图片:吸允手指

师:这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

四、小手动起来。(共同合作,体会小手的能干,体验合作的乐趣)。

师:刚才我们了解了这么多保护小手的知识,小朋友,你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的,请看,冬天到了,这棵大树光秃秃的,我们一起把大树装扮一下,让他变得更美丽好吗?(好)

{发放剪刀、纸}播放(春野背景音乐)剪完后,粘贴到相应的大树位置上。

师结束语:

小朋友们,看一看,大树的叶子像什么呀?(小手)对,这是一棵智慧树,只有多动手,勤动脑,我们才会越来越聪明。来,孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧,挥一挥你的小手,跟老师们说再见!(再见)

幼儿园中班健康活动教学方案4

活动目标:

1、知道人的面部由哪些部位组成,了解其功能,懂得保护自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

活动过程:

一、找五官。

1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?

2、请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件,幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)

5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)

教师小结:

我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝

出示水果,请幼儿用你的眼睛看一看,用你的鼻子闻一闻,用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)

幼儿园中班健康活动教学方案5

活动目标:

1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带:《大鞋和小鞋》

活动过程:

一、脚步律动导入,引起兴趣。

师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?

二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起讲述。

4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!

活动延伸:

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。


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