语言是一门艺术，在这艺术的门槛里，有我们的历史教学语言。我们教师在使用教学语言时，就是在创造艺术，我们是语言的艺术家，可艺术家的水准如何，全部在教学语言中体现出来。所以我们不可以让我们的艺术品——教学语言，是那样的粗糙、暗淡、逊{MOD}。运用语言也是教师最基本的课堂教学技能。作为历史教师应注意训练，不断提高自己的表达能力，增强艺术性，强化自身的语言修养，对历史教学语言仔细加以推敲琢磨，对教学语...
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语言是一门艺术，在这艺术的门槛里，有我们的历史教学语言。我们教师在使用教学语言时，就是在创造艺术，我们是语言的艺术家，可艺术家的水准如何，全部在教学语言中体现出来。所以我们不可以让我们的艺术品——教学语言，是那样的粗糙、暗淡、逊{MOD}。运用语言也是教师最基本的课堂教学技能。作为历史教师应注意训练，不断提高自己的表达能力，增强艺术性，强化自身的语言修养，对历史教学语言仔细加以推敲琢磨，对教学语...
在苏军战役中，最难打的就是这一关。敌人的进攻是一轮又一轮，从不停止。要通过这关最重要的是造出原子弹，用原子弹来轰炸克里姆林宫。为了能造出原子弹，就要有很好的防守，敌人如潮水一般的涌来。初一上手可能会手忙脚乱，最后就只能是任务失败，小弟也是打了好几次才总结出点经验：敌人进攻的路线是两条，一条是在基地的上面，防守这条路的方法是：要好好利用几幢民居，派兵进驻。再放上几辆坦克。然后派出工兵占领在屋子旁边的...