11岁的孩子,自控能力特别差怎么办?

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提问者
2023-03-16 09:57 悬赏 0财富值 阅读 1449回答 5

1、培养孩子的规则意识。孩子只有具备了规则意识,才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手,制定规则如按时起床、睡觉,不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求,孩

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1楼 · 2023-03-16 10:39.采纳回答

现在孩子因为家长的溺爱或者是行为教育的疏忽,经常会有自控能力差的性格缺陷。一小部分原因是孩子大脑皮层的抑制功能尚不完善,所以很多小孩子都是很兴奋、很难安静的。但是最主要的原因还是父母教育不到位,没有为孩子做好榜样。

改正孩子自控能力差的办法:\r

首先是要给孩子立规矩,立规矩是为了培养孩子的规则意识,在家父母可以跟孩子“约法三章”,例如按时吃饭、10点睡觉等等,家长要严格监督孩子遵守规则,告诉孩子这是小朋友要遵守的规则,大人也会有规则要遵守,并且你也要按照规则来做。这样长期坚持下来,孩子自然就会逐步约束自己。\r

其次,不要溺爱孩子,事事帮孩子做好,想要什么就给他什么,这样只会让孩子更加肆意妄为,教育理念也要一致 不能这边刚跟孩子说好了,转头就到奶奶那里诉苦。因此父母一定要和长辈沟通好,不然很难培养孩子的自控能力。\r

最后,可以采用说服教育+表扬的形式,当孩子犯错时,家长要有耐心地进行说服,在说服过程中,也要让孩子表达出他的想法,然后指出孩子哪里做错了。这样孩子才会加以改正。当孩子表现出良好的自控行为时,家长也不要吝啬表扬,要及时给予鼓励和表扬,树立孩子的自信心。 孩子现在才11岁,家长以身作则树立好榜样,监督孩子是否按制定的规则制度来做,相信经过一段的时间是可以改变的。

2楼-- · 2023-03-16 10:20

1、培养孩子的规则意识。孩子只有具备了规则意识,才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手,制定规则如按时起床、睡觉,不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求,孩子就会逐步约束自己。除了生活常规,爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行。如带孩子逛商场前,给孩子明确说不能乱买东西。尽管如此,孩子可能还会乱要,这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验,自然不会胡乱要了。   

2、通过游戏提高孩子的自控能力。游戏中常常蕴含着规则,孩子通过这种有趣的形式,更容易形成自控能力。如妈妈可以和孩子玩“木头人”的游戏,孩子通过扮演“木头人”,学会控制自己的动作,进而产生自我控制的意识。   

3、 家长要做出自我控制的好榜样。爸爸妈妈在自我控制方面表现好的话,孩子也会受到影响。如带孩子外出,遇到堵车的时候,可以和孩子做一些小游戏消磨时光,避免把焦躁情绪传染给孩子,让等待的过程变得有趣。想对孩子发火的时候,深呼吸并说:“我要冷静,不能发火。”这些言行都会让孩子学会控制自己的情绪。   

4、要多与孩子沟通、交流。人的成长不但需要物质,也有精神、情感的需要。经常与孩子沟通,你发现孩子道德品质方面是否发生了偏差?好的行为习惯是否有待于进一步养成?也只有与孩子经常性的沟通,满足孩子的情感需要,才能使孩子从心底里感觉幸福,促成好的习惯的养成。   

5、循序渐进,及时表扬。培养孩子的自控能力,首先,爸爸妈妈要有耐心,注意循序渐进,切忌操之过急。在日常生活中,父母要多与孩子进行沟通交流,了解孩子的想法和内心世界,与孩子之间建起了绝对的信任,以便于树立父母在孩子心目中的威信,有效地增强了父母的教育影响,对于孩子的不良表现,要给予耐心的说服教育,切忌一味地训斥、压制。再有,对于孩子表现良好的自控行为,要给与及时的表扬和鼓励,树立孩子的自信心。   

6、培养孩子顽强的毅力。顽强的毅力是一个人良好自制力的重要保证,所以要培养孩子的良好的自控能力,首先要培养孩子良好的意志。比如,家长可以通过让孩子参加“户外拓展训练”等活动,训练孩子坚强的意志。平时,也要注意不要过分的溺爱孩子,而要理智的去爱孩子。   自我控制能力是孩子以后顺利学习和生活的必要素质,培养孩子的这项能力已经成为家长普遍关心的问题。爸爸妈妈只要掌握小窍门,能加强孩子的自控能力,变得更加优秀!

3楼-- · 2023-03-16 10:29

当你的孩子出现以下现象就是自制力太差了,需要引起重视,并去调节了:

1.经常做事情半途而废,不能坚持到底;

2.上课注意力也不集中,上课走神,东张西望,心不在焉;

3.一点时间观念没有,做一项作业玩着,做着,能拖延很长时间。想到什么就去做什么,干什么也没有长久性;

4.玩手机、电脑、看电视,控制不了时间,一旦家长要求停止,就会生气。

孩子自制力差的原因  到底是怎么形成的呢?孩子自制力差的原因主要有两个:  

1、被家长溺爱娇宠,很少受到限制,于是养成了任性、专横的性格,缺乏自制能力。  

2、孩子们的成长经历太顺利,生活、学习的事都由父母安排,依赖性太强。  

怎样才能培养孩子的自制力呢?

1.家长跟孩子定好规章制度。

比如玩游戏的时间、看电视的时间。规矩一旦定下来就不许变动,孩子和家长都要遵守。作为家长以身作则,自己在孩子面前要做遵守时间的“表率”,这样一旦孩子违反了时间约束,你批评起来孩子,他们也会诚心接受的,这样领过一段时间,孩子就会改变自己不遵守时间的坏习惯;

2.给孩子适当的奖励。 

家长的奖励是孩子坚持的动力。 奖励包括精神上的奖励和物质上的奖励。当孩子在规定的时间范围内完成了作业,家长可以说:“孩子你真棒!今天的作业完成的真及时呀!” 。如上课很注意听课,你也可以夸夸他:“孩子你能这么认真听课,真了不起!”“你真是个会听课的好孩子!”孩子一段时间坚持下来后,家长也可以适当的进行物资鼓励,比如:满足他的一个小要求,购买一种他希望得到的种玩具,让他具有一种成就感。当然肯定会有反复,允许孩子反复,让孩子从两种结果的反差中,去感受好和坏,最后促使他越来学往好的方面发展。

3.给孩子制定计划表

孩子的自制力差,往往体现在缺乏时间观念、做事拖拉、容易放弃等方面,家长可以跟孩子梳理出每天需要完成的任务,制定一份共同认可的时间计划表。比如,早上几点起床?晚上多长时间写完作业?看多久的课外书?。把这些活动列出一个计划表,这样可以督促孩子每天自己对照执行,执行一段时间后,对于有问题的部分进行调整、优化。过了一段时间,孩子的自制力就会得到很好地加强。

总之,作为家长,一定要做到坚持这种监督行为,陪着孩子一起做,如果孩子犯错,决不能纵容,让他尝试一定的惩罚。比如:晚上规定时间内没有完成作业,可以让孩子不要做了,第二天到校接受老师的批评或者惩罚。这会让他有深刻印象的,这比家长苦口婆心地说教要好很多。试问:哪个孩子愿意想被老师批评呢?那是很没有面子的事呀!

4楼-- · 2023-03-16 10:32

如果管理得好的话,11岁还有已有是非观念,知道什么是正面的优秀的值得学习和发扬,也知道什么是负面的和错误的应该克服和约束,但是,生活中确实有个别孩子没有规则意识,自我中心论,与集体和他人格格不入,学习散漫,行为乖戾,俗称“熊孩子”,让老师和家长伤神不已。曾经有一个这类孩子的家长苦叹:“怎么回事啊?怎么办啊!”另外一个家长告诉他:“陪伴他,你欠他的!”我突然觉得那个家长所言极是。

有一个学生Z,长得白白胖胖的,一笑就露出俩小酒窝,眼睛乌亮乌亮的,甚是可爱。但是,上课就麻烦了,他不读书,不写字。为此,家长弄得孩子哭过很长一段时间。已经到一年级下册,Z课堂发言还慢吞吞的,写字时咬紧牙关,像上战场一样,使出九牛二虎之力才把字逗拢。但其他孩子写字已经有一定速度了。为什么这样?父母俩都是单位能人,从小孩子由奶奶和保姆带着,到上小学还顿顿喂饭,保姆喂一勺,孩子就细嚼慢咽地吃一勺,不喂也不吃。正是这种尽心尽责的“喂养”,让Z失去了对外界的好奇心和探索欲望,所以学习也懒懒地等着“喂他”。家长像个初中生一样听着老师和其他家长的开导,辞退了保姆,不准奶奶袒护,从生活中让孩子“独立”。自己不吃饭,吃不了饭就饿着;自己穿不了衣服就冻着;自己收拾不了书包,就等他挨批评,坚决不给他送书本文具,结果,一个星期没完,孩子自己吃饭了,而且没教也会吃;两个星期穿脱衣服全部自己;两个星期,书包收拾的妥妥当当;原来生拉硬拽才起得了床,喂完饭开车送上学还迟到,现在居然自己听闹钟起床洗漱吃饭,催着家长送他上学,回去了也知道先做完作业才吃饭玩玩具。

学生Y也是和爷爷奶奶一起居住,父母文质彬彬,对他们的父母非常孝顺,父母宠爱孩子,他们从不反对,甚至还觉得没什么不好,他们该上班上班,该旅行旅行,逍遥又自在。哪知,一上小学,孩子就问题一大堆,融入不了集体,容不下他人。同学们上课,他就自己玩笔玩剪刀玩尺子,甚至蹲在地上玩,老师规劝他,一不高兴就嚷嚷:“你又不是我妈,你凭啥管我!”同学们上体育做韵律操,他就站着一动不动,一节课都可以不动。全校组织升旗活动,他一个人在教室不出来……什么原因让孩子这样?智商有问题?非也,尽管Y上课注意力没集中,但老师讲的、同学说的全在他心里,下课可以给老师复述得清清楚楚。

一个“宠”字养成了Y的“自我中心论”——家里煮饭Y要吃啥就煮啥;到公园,Y要玩什么,玩多久全是他说了算;看电视,Y看那个台,就放那个台。总之一句话,在他们家,Y就是真正的“老大”,没有对长辈的尊重,更没有对同辈的谦让。

为了让Y融入集体,心中有他人,父母硬着头皮搬出了爷爷奶奶家。他们下班和孩子一起去买菜,妈妈故意说:“儿子,妈妈提不动了,你可以帮妈妈提菜吗?”开始孩子并不乐意,但慢慢地,孩子不仅帮着提菜,还帮妈妈洗碗,帮妈妈倒垃圾。当孩子心中有了他人,也才有了集体,才主动当上了班级阅读管理员,把班级图书整理得整整齐齐;在同学过生日时,早早地为同学画贺卡;为山区孩子捐书时,把自己最爱的童话书捐出来。

被别的家长说“你欠他的”的家长的孩子叫F,也是父母一直忙事业,保姆带孩子的时间远远多于父母,孩子的习惯没有养成,规则没有建立。无可奈何之下,F妈妈辞掉了工作,天天陪伴孩子生活和学习,虽然已经三年级的孩子进步很慢,而且时常反复,但总的来说,孩子的自我认知能力在提升,自我约束能力在加强,规则意识在建立,积极上进多了。

所以,11岁孩子自控能力不强,家长首先要反思自己陪伴孩子做得怎么样?你在自控方面做了孩子的榜样没有?你在自控方面利用亲自共读的方法引导孩子没有。孩子的成长是有有效期的,过了该陪伴、该引导的最佳时期,要规范孩子言行真的事倍功半。而且11岁孩子的青春前期已经到来,叛逆也到了。这时要做的不是“说”,而是“做”,孩子的改变从你的改变开始!

孩子不能自控,你千万不能奢望他自觉,更不能奢望他长大就好了。你得像别的家长在孩子小时候一样,陪伴孩子一起阅读,一起静心学习,一起刻苦运动锻炼,一起钻研难题……不你原来“欠”孩子的陪伴、督促和引导全补上,你的孩子就能自控了!

5楼-- · 2023-03-16 10:40

谢谢邀请。

我家孩子自控能力就很差。经常会发现孩子写着作业就走神儿,或者在没人监管的时候就玩了起来。这些都是自控能力差的表现。自控能力,就是在一定时间和地点管住自己不应有的欲望,去做应该做的事情。

我感觉有以下几个原因造成的:

1 家庭环境是造成自控能力差的主要原因

家庭教育的放纵和娇生惯养是造成孩子自控力差的原因之一。这样的家庭环境培养出来的孩子一般比较晚熟,习惯坐享其成,也潜移默化培养了孩子的“心想事成”的欲望。

一路顺境下成长的孩子,生活中很少得到锻炼,没有为什么事费过心,伤过脑筋。行事上缺乏主动性,一般都会被安排,或者由着性子来。就会造成学习上,玩着学,学了玩,随心所欲,时间长了不好管控自己。

2 外部诱惑是造成自控能力差的诱因

随着生活条件的提高,我们生活环境的周围,到处充满着诱惑。大人尚且不能自制,更别说孩子了。

我有个学生,来找我上课的时候,桌面上任何一点点东西都会吸引她的注意,她都要摆弄很久。后来我们的课堂就是在一个只有平面桌子和凳子的屋里上课,任何摆设都没有。上课效率才有了逐渐的改观。

像孩子写作业的时候,会受到来自外界的各种诱惑,比如窗外小朋友的额嬉闹声,大人手机里的视频声,哪怕窗户外面飞过一只小鸟…,面对诱惑,自控能力差的人往往不知不觉“误入歧途”。

3 从心开始,管好自己的孩子

在孩子的成长过程中,父母对孩子的教育原则就是管好自己的孩子,约束孩子的行为,让孩子听话。当孩子不听话时,父母往往会直接批评孩子,然后惩罚孩子。在行为上孩子顺从了家长,但内心往往不服气。才会导致一而再,再而三的错误重现。强硬的处理费暗示,知识解决了问题表面,而没有治本。对症下药,还是需要家长从细微处着手,去观察孩子,了解孩子每个阶段的心理,遇到事情,要了解事情的始末,想办法去除孩子心中的本质病源。

当孩子专注做一件事情的时候,父母要给孩子营造安静的环境,不要去打断孩子做事。当孩子没有专注做事的习惯,父母要尽量去引导孩子,陪伴孩子去做一件事,用番茄钟,计时器等方式,锻炼和帮助孩子去培养专注力。

希望以上方法能够对你有所帮助。